人们称好的写作写作文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看 ，法法虽然不一定要求篇幅的初中结尾都是“豹尾” ，但也要求结尾简练 、语文生动 、作文恰倒好处 。结尾技巧如下面的写作写作结尾的技巧 ，都是法法中考作文中常用的。
一、初中自然收束
不论哪种文体的语文文章 ，在把内容表达完了之后 ，作文自然而然地收束全文 ，结尾技巧而不去设计意蕴深刻的写作写作哲理语句，不去突出含义丰富的法法象征形体 ，这样的初中结尾方法为“自然收束法” 。它完全避免了文章画蛇添足 、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快 ，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。
一般来讲，自然结尾法有如下几种主要的表达形式 ：
（1）叙述式 。写人记事结束 ，文章也随之结束 。
（2）描绘式 。在写人记事作品中，以对人物的动作 、语言的描述来收束全文 。
（3）说明式 。在说明文中 ，事物被说清楚了 ，文章也就结束 。
二 、呼应篇首
在结尾处照应开头 ，是各类文章极为常见的收束方法 。这种方法使文章首尾圆合 ，结构完整 ，能唤起读者阅读心理上的美感 ，在写作实际中呼应篇首的结尾方法多姿多彩，美不胜收 。
归纳起来看，主要有以下四种 ：
第一，复现式呼应 。文章开头的抒情 、议论 、人物描写 、场景设置、说明要点等等 ，在结尾重复一次 ，首尾相比 ，语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出 ，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美 。
第二 ，递进式呼应 。文章的结尾在文章开头的记叙 、描写 、议论 、抒情的基础之上 ，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义 ，以此带动读者认识和情感上的飞跃 ，给人留下回味的余地 ，同时深化文章主题 。
第三，虚实式呼应 。文章开头写实 ，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述 。这种虚实式的结尾经常用于记叙文 ，能给读者以意境之美。
第四 ，对举式呼应 。这是一种比较特殊的首尾呼应方法 ，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料 ，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务 ，并显示出文章的结构之美 。
三 、卒章显志
卒章显志 ，就是在文章结束时 ，把主题思想明确地表现出来 、或者是在全文即将煞尾时 ，把写作意旨交代清楚 ，所以人们也常称这种结尾方法为“篇末点题” 。在记叙文 、议论文中用此法结尾，可以增加作品的深刻性 、感染力和构思美，给读者以“画龙点睛”式的艺术享受 。
卒章显志法在作用上与“开门见山法”恰好相反，后者的意旨往往显现于文章的起始 ，而前者的意旨总是出现在文章的结束 。
一般来讲，卒章显志法有如下几种主要表现形式 。
一为总结评述式 。结尾收拢笔势 ，对前文内容进行高度的概述和明确的点示 ，从而显现作者写作此文的题旨 ，把作文内容凝聚到鲜明的主题上来 ，给读者以豁然开朗之感 。
二而精粹点化式。在对所写人、事 、物的深刻理解的基础上 ，用极精练的语言 ，把它们的精髓揭示点化出来。这样的点化 ，是作者认识飞跃的产物 ，它既起到点题作用 ，又和文中的写人叙事相互映衬 ，熠熠生辉 ，从而极好地展现了全文的“灵魂” 。
三为蓄势引申式。这种结尾所显之“志” ，不是对全文内容的评述 、总结 、概括或点示，而是宕开一笔 ，深化一层，将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去 。可以说，在这样的文章里 ，全文的铺叙 、描写，都写为了结尾那含义深刻的“一刹那”，都是为结尾“蓄势”。
四为寓意点破式。次类结尾专门用于寓言 ，是一种形式独特 、不可缺少的“卒章显志” 。在一篇短短的寓言之后 ，有时可用寓言中“人物”的语言进行点题 ，有时则可用作者的旁白进行点破 。由于有了这种点破，寓言的主旨 、意趣便赫然显现 ，寓言的“身体”便活现出“灵魂” 。
五为揭示论题式。有些议论文的写作，也是先“画龙”而后“点睛” ：先提出问题 ，列举事例 ，充分展开 ，而又不亮观点 ，直至文章收笔 ，才或者亮出论题 ，或者讲明论点，或者道出意旨。
四、抒情结尾
用抒情的方式收束结尾 ，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜 ，引起读者的共鸣 ，有着强烈的艺术感染力 。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文之中 ，也可用于说明文 、议论文的写作 。
其主要角度有 ：
第一 ，直抒胸臆。在作文结尾时直接抒发情感 。它可以是“我”的情感激流的宣泄 ，也可以是对抒情对象的热烈呼应 、赞美。
第二，写人抒情 。在描绘人物的基础上 ，在记叙 、描写之中抒发浓烈的感情。
第三，即事抒情 。此法多用于叙事类作文 ，作者因事动情 ，寓情于事，寓情于事件发生的场景 ，寓情于对事件的品评追忆，在叙述 、描写或议论中蕴含着浓厚的情感 。
第四 ，绘景抒情 。这种写法主要用于写景的文章，常用于写人叙事作文。它移情于景 ，借景抒情，看似写景 ，实则抒情 ，使文章的结尾含蓄隽永 ，意境深刻。
第五，咏物抒情。这种结尾方式主要用于托物言志、借物抒情的散文 ，也可用于纤巧秀丽 、细腻真切的写人叙事文章。它通过对具体物象的描写 ，寄托 、传达作者的某种感情 ，曲折委婉地将情感透露出来 ，使文章蕴含深厚 ，情深意长 。
第六，议论抒情 。这种结尾方式寓情于理 ，是一种具有说服力和感染力的抒情 ，也是一种富有感情色彩的议论 ，既能以理服人 ，又能以情感人。
五 、发表议论
运用议论，往往能够取得深化作文主题及人物形象 、深刻反映社会生活及表达作者情感 、增添作品的思考及理性的色彩 ，赋予读者以警策 、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果。它们有的气势磅礴 ，表现作者的胸襟气度；有的细腻柔和，抒发人物的情感；有的则刚直明快 ，对事物的剖析入木三分 ，真可谓异彩纷呈，形态万千 。
结尾中的议论有如下的表达角度。
一为抒发情感式 。或深沉 ，或奔放；或欢愉 ，或哀婉；或怀想 ，或追思，充分的寄托和表达自己的情感。
二为总结全文式 。这样的议论在总分总结构的文章中经常使用 。它一方面总结全文 ，一方面又以极精粹的语言 ，再次强调论题 ，深化全文主要内容 。
三为点化题旨式 。这是议论的基本“功能”之一 。所谓点题 ，就是用简明扼要的话提示文章的中心意思 。这样的议论或开掘文意 ，或引申文意 ，或点示题意 ，或明确意义，给读者一启迪和思考。
四为展望号召式 。这是议论的一种特殊形式 。作者饱含激情，或展望未来 ，或发出号召 ，同时强烈而鲜明的表达作者的观点及感情 ，从而震撼读者的心灵 。
五为警策哲理式 。这种议论方式着意于引申文章 ，揭示某种人生的真谛 。它往往出现在散文 、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻的耐人回味的哲理或警策性内容 ，使之深深地刻印在读者的心中 。
六为立身表态式 。此类议论经常出现在习作、考场作文的结尾 。作者联系实际 ，直陈肺腑 ，倾吐真言 ，立身表态 。使读者透过那热情洋溢的语言 ，看到作者炽热的情感和跳动的心 。
七为反诘激问式 。此类议论既可用于立论 ，也可用于驳论 。它用反诘的形式，增强文章的气势和感染力。虽然作者往往不去正面直接回答，但这反诘激问冲击着人们的思想波涛 ，启发着读者去深思 。
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